ԽՕՍԻՆՔ ՀԱՅԵՐԷՆ ՈՒ ԳՐԵՆՔ ՀԱՅԱՏԱՌ
Որեւէ ազգ կը բնորոշուի իր սեփական ժառանգութեամբ՝ լեզու, մշակոյթ, պատմութիւն, աւանդութիւն, բարք եւ սովորութիւն… Լեզուն հիմնական կռուանն է ազգի մը ներկայութեան եւ գոյատեւման. մանուկ հասակէն կը սկսինք անով թոթովել, խօսիլ, կարդալ, գրել եւ ստեղծագործել, որովհետեւ առանց լեզուի դժուարութիւն պիտի ունենանք ապրելու եւ գոյատեւելու:
Եւ այսպէս լեզուի անիւը կը սկսինք գլորել… ծնողներու օգնութեամբ կը թոթովենք մեր առաջին բառերը, ուսուցիչներու խնամքով կը կազմենք մեր նախադասութիւնները, հոգեւոր պետերու օրհնութեամբ հաւատք եւ կամք կ՚ընծայենք պահպանելու եւ գուրգուրալու անոր, իսկ միութենական պատասխանատուներու առաքելութեամբ եւ ճկունութեամբ պատիւ կը զգանք հայ ըլլալու եւ հայ լեզուի նման հարուստ լեզու ունենալու. հետագային մեր անձնական ճիգերով կը հարստացնենք մեր լեզուն, ազդու դեր ունենալու մեր լեզուի պահպանման եւ հարստացման աշխատանքին մէջ…
Բայց յանկարծ ինչ կը պատահի ու մենք կը հերքենք մեր սկաուտական դաւանանքը, մոռնալով որ օր մը օրանց խոստացանք մաքուր հայերէն խօսիլ, ո՛ւր որ ըլլանք եւ ի՛նչ ժամանակի մէջ ալ ըլլանք … Ու յանկարծ կը ծամծմենք Կապուտիկեանի մեզի փոխանցը-ւած խորհուրդը, որ եթէ յանկարծ պատահի եւ մեր մայրը մոռնանք, մեր մայր լեզուն չմոռնանք… Ու յանկարծ, օտարացած հայորդիք դառնալով, կը մոռնանք մեր լեզուն եւ կ՚արժեզրկենք մեր ոսկեղնիկը:
Համացանցի աշխարհը այնքան կլանած է մեզ՝ բոլորս, անխտի՛ր, որ ստրկացած ենք անոր մեծ ու փոքր պաստառներուն առջեւ: Մեր մտածումը եղած է օտար լեզուով, մեր արտայայտութիւնը՝ օտար լեզուով եւ մեր ներկայութիւնը՝ օտարին ոճով: Եթէ ընկերոջ մը եւ կամ բարեկամի մը ծնունդը պիտի շնորհաւորենք անգլերէնով է… եթէ մեր մանուկին ծնունդն ու վկայ-ւիլը պիտի աւետենք անգլերէնով է, եթէ մեր ծանօթին ուրախ կամ տխուր առիթին մասնակից պիտի դառնանք անգլերէնով է, դեռ ամենէն ծիծաղելին՝ եթէ մեր Հայաստանի քաղաքացի դառնալու ուրախ լուրն ու հայ ըլլալու հպարտանքը պիտի յայտարարենք անգլերէնով է…
Որքան օտարամոլ դարձած ենք մենք… օտարին երգը կ՚երգենք… օտարին շինծու ապրումներով կը հարբինք… օտարին լեզուով հպարտ կը զգանք… օտարին տառերը կը տարածենք, պատճառաբանելով, թէ անգլերէնը եւ կամ օտար մէկ լեզու գործածելը զարգացում է եւ այլ միջավայրերու բացուիլ է…
Հիմա կը յիշեմ, որ նոյն այդ պատճառաբանութիւնները տարածողները նոյն այդ աշակերտներուն ծնողներն էին, որոնք իրենց զաւակներու հոգեկան ճնշը-ւածութիւնը պատրուակելով մանկապարտէզի, նախակրթարանի, միջնակարգի եւ նոյնիսկ երկրորդականի հանդէսներու օրերուն խուճապ կը ստեղծէին, միջնորդութիւններ կը գտնէին, որ իրենց զաւակները անպայման հայերէնով խօսքեր եւ ուղերձներ արտասանեն եւ կամ հայկական երաժշտութեամբ պարերու մասնակցին… Այդ օրերուն հոգեկան փլուզում ու խանգարում կ՚ունենային, որովհետեւ հայկականը արժէք ունէր, իսկ հիմա «տգիտութեան» եւ «յետամնացութեան» դրսեւորո՞ւմ է եթէ հայերէն գրենք, խօսինք կամ արտայայտուինք… վա՜յ մեզի, որքան տկարամիտ եւ խեղճ ազգ ենք:
Դեռ աւելի՛ն, անոնք բնաւ ցաւ կամ կսկիծ չեն զգար, երբ կ՚աղաւաղեն լեզուի ուղղագրութիւնը, շարահիւսութիւնը, քերականութիւնը…ընդհակառակը. այնքան պարզ կը տեսնեն, թէ ի՛նչ հարց, երբ հայերէն կ՚արտայայտուի, բայց լատինատառ կը գրէ…
Սորվինք օտարինը, սակայն սիրենք ու պահպանենք մեր ոսկեղնիկը, որովհետեւ ամենէն հարուստ լեզուներէն մէկն է… խօսինք հայերէն ու գրենք հայատառ… որովհետեւ մերն անոյշ է, մերն քնքոյշ է, մերն օտարին աչքին փուշ է
Եթէ այսօր սխալներով սկսինք, փորձերով եւ ինքնաշխատութեամբ կը վերանան այդ բոլորը, կարեւորը կամքն է…
ՍԵՒԱՆ ՇԱՀՊԱԶԵԱՆ
«Ապագայ»
Հարթակ
- 11/22/2024