Ոսկան Վարդապետին Տեսիլքը
«Խօսքը կը թռի, բայց գիրը կը մնայ»։
Լատին փիլիսոփայութիւնը կը հաւատար (եւ արժանաւոր ձեւով), թէ գիրը՝ իր տպագիր ձեւին մէջ է որ կը մնայ։ Եւ մնալը սոսկ գոյութեան համար չէ։ Այլ ֆիզիքականէն անդին՝ պատգամը պահելու գիտակցութեան մէջ։ Պատգամը՝ որ կը կերտէ ֆիզիքական գոյութիւնը՝ բայց նաեւ իմացական ու հոգեմտաւոր եւ անհատին ու հաւաքականութեան մշակութային արժէքները փոխանցելու կարեւոր հրամայականով։
Ն.Ս.Օ.Տ.Տ. Արամ Ա. Վեհափառ հայրապետը՝ Անթիլիասի Հայ գիրքի երեսուն եւ եօթներորդ ցուցահանդէսը 30 Հոկտեմբեր 2016-ին, նուիրեց հայերէն Աստուածաշունչի տպագրութեան երեք հարիւր եւ յիսուն ամեակին։ Որովհետեւ եւ ինչպէս վեհափառ հայրապետը կը վկայէ՝ Աստուածաշունչը Աստուծոյ յայտնութիւնն է՝ իւրայատուկ, սուրբ եւ ամբողջական արժէքը քրիստոնէական հաւատքին։ Եւ այս իրականութենէն մեկնելով՝ վեհափառ հայրապետը առաջնահերթ կը նկատէ, թէ Աստուածաշունչը պէտք է ներմուծել հաւաքականութեան կեանքին մէջ՝ նպատակ ունենալով նոյն այս կեանքերուն տալ յառաջխաղացք, փոխելով զանոնք (կեանքերը) արժէքի հասկացողութեան մէջ եւ անոր համար։
Եւ այս «ներմուծելը» իրականացաւ՝ ու տակաւին խօսքէն անցաւ գիրի՝ իմմա Աստուածաշունչի տպագրութեամբ՝ ուր գիրը յաւերժացաւ եւ որ Ոսկան վարդապետի տեսիլքին արգասիքն էր։
Գաղթականի զաւակ՝ ծնողքը Շահ Աբասի ժամանակ Երեւանէն տեղահան-ւած էր ու Սպահան, Նոր Ջուղայ հաստատուած։ Ոսկան ծնած էր 1614 թուականին՝ հայրենի հողէն հեռու՝ Նոր Ջուղայի մէջ։ Եւ ան կրցաւ ունենալ երազը եւ զայն իրականացնելու համար տեսիլքը, թէ իր հողէն հեռու ապրող հայը պէտք է շարունակէ ապրիլ։ Եւ այդ ապրելուն մէջ պէտք էր պատգամը ու անհրաժեշտութիւնը նոյն այդ պատգամը ներմուծելու հայուն հաւաքական կեանքերուն մէջ։
Եթէ Ոսկան վարդապետի կեանքը ստացաւ տարբեր հեւք՝ որովհետեւ ան կրցաւ տեսնել, թէ հայ ժողովուրդին ապրելու հրամայականին համար պէտք էր հայերէն Աստուածաշունչին տպագրութիւնը։ Ան առանց յուսահատելու անդադար թափառեցաւ, բայց նաեւ տառապեցաւ եւ իր երազին տուաւ տեսիլք, բայց նոյն այդ տեսիլքը իրականացուց 1666-էն մինչեւ 1668 տարիները, երբ հայը ունեցաւ տպագիր առաջին հայերէն Աստուածաշունչը, տպուած Ամսթերտամի մէջ, իր իսկ ձեռքով։
Եւ վեհափառ հայրապետը։ Աստուածաշունչը տպագրելով՝ Ոսկան վարդապետ սոսկ տպագրական մարզին մէջ կարեւոր իրագործում մը չէր կատարեր, անոր հիմնական նպատակը մեր ժողովուրդը հրաւիրել էր Աստուածաշունչը կարդալէն ու ճանչնալէն անդին՝ զայն ապրելու։ Հոս կը կայանայ խորունկ իմաստը Աստուածաշունչի տպագրութեան։
Եւ իրաւացի է պատմաբան Լէոյի սքանչացումի վկայութիւնը. «Ոսկան վարդապետ օտար հողի վրայ գործելով հանդերձ եւ նկատի ունենալով այդ օրերու տպագրութեան գործի հանգամանքները, կարելի չէ չզարմանալ այդ տպագրութեան վրայ»։
Եթէ Մովսէս մարգարէն Սինայի բարձրունքին վրայ իր ժողովուրդին սեփականութիւնը դարձուց երկնային օրէնքին տախտակները եւ որ զարկ տուաւ եբրայական գրականութեան՝ Մեսրոպ Մաշտոց Աստուածաշունչը հայացուց։ Իսկ Ոսկան վարդապետ զայն ժողովուրդին սեփականութիւնը դարձուց եւ այդպէսով հայ գիրի նկատմամբ նաեւ սէր ներմուծեց հայ ժողովուրդի կեանքին մէջ։
Բայց կայ տակաւին Ոսկան վարդապետի երազին եւ տեսիլքին խորքային տուեալները։ Թէ ինչո՞ւ եւ ին՞չ բանի համար էր Ոսկան վարդապետի մղումը՝ Աստուածաշունչը ժողովուրդին սեփականութիւնը դարձնելու իր հեւքին մէջ։
Արամ վեհափառը ունի պատասխանը. «Հոգեւոր արթնութիւն»։
Եւ հոգեւոր արթնութիւնը պէտք չէ սահմանափակել այսպէս ըսած իր կրօնա-քրիստոնէական տեսադաշտէն միայն։ Որովհետեւ Աստուածաշունչի դաստիարակութիւնը համապարփակ է։ Համապարփակ, որովհետեւ Աստուածաշունչը եւ անոր դաստիարակութիւնը եթէ մէկ կողմէ կը կամրջէ անհատը իր ապրած կառոյց(ներուն) հետ եւ անոր նկատմամբ տածած հետաքրքրութեան, բայց նաեւ կը փորձէ տալ հաւասարակշռութիւն մը անհատին ապրած ու ապրելիք իրադարձութիւն-իրականութիւններուն ու ձգտելի եւ հասանելի արժէքներուն միջեւ եւ անոնց հետ ու զանոնք կիրարկելու համար ստեղծուած եւ ստեղծելի միջոցառումներուն։ Եւ այս համապարփակ դաստիարակութեան միջոցաւ է, որ անհատը կը շինէ եւ կը վերաշինէ իր հաւատամքները եւ անոնց մեկնաբանութիւնները՝ ուր հաւաքականութեան կեանքերուն համար կու տայ հասարակական նշանակութիւններ եւ զանոնք կիրարկելու համար համակերպման միջոցառումներ։
Եւ այս համակերպման միջոցառումներով եւ հասարակական նշանակութիւններով է, որ մարդիկ եւ հաւաքականութիւններ կը շարունակեն ապրիլ՝ իրենց կեանքերուն տալով նոր եւ նորոգուող լիցք։ Եւ այս նոր լիցքով է, որ հաւաքականութիւններ կ՚արձանագրեն յառաջխաղացք։
Եւ դարձեալ Լէոն է. «Ոսկանը զոհ էր։ Զոհ իր զարմանալի եռանդին»։ Բայց պէտք չէ մտահան ընել, թէ այս զոհի ինքնագիտակցութիւնը մխտեց զինք իր երազը եւ տեսիլքը իրականացնել։ Եւ իրականացնելու մէջ կար հաւատքը՝ Ոսկան վարդապետին եւ երեք հարիւր եւ յիսուն տարիներ առաջ, թէ հայ ժողովուրդը պէտք է շարունակէ ապրիլ միշտ նոր ու նորոգուող լիցքով մը, հասնելու համար մինչեւ այսօր ու տակաւին աւելին...։ Եւ նոր լիցքը կարեւոր է, որպէսզի հայուն կեանքը չլճանայ ժամանակի սլացքին հետ՝ այլ յառաջխաղացք արձանագրէ։
Ոսկան վարդապետին տեսիլքը։ Հայուն համար է։ Որպէսզի հայը իր կեանքը ապրի եւ շարունակէ ապրիլ նոր լիցքի այս տեսլականով եւ անոր համար։
ՏՔԹ. ՀՐԱՅՐ ՃԷՊԷՃԵԱՆ
Օգտագործուած աղբիւրներ։
Aram I, Taking the Church to the People (Beirut: Armenian Catholicosate of Cilicia, 2011),
Paul Kybird, “Using the Bible in Adult Christian Education”, JATE 3, no. 1 (2006).
Joseph Crockett, Engaging Scripture in Everyday Situations: An Interactive Perspective that Examines Psychological and Social Processes of Individuals as They Engage Scripture Texts (London: Equinox Publishing, 2005)
Լէօ, «Հայկական տպագրութիւն», Թիֆլիզ, 1904
Ներսէս Արք. Պոզապալեան, «Ոսկան Վարդապետ Երեւանցի», «Էջմիածին» ամսագիր, Էջմիածին, 1966։